Mujer y reincorporación: un acercamiento a partir de las experiencias cooperativistas
Jésica Alvarado-Martínez[1] Introducción La firma del Acuerdo Final de Paz (en adelante, AFP), entre las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia-Ejército del Pueblo (FARC-EP) y el Gobierno del expresidente Juan Manuel Santos, trajo consigo esperanza; lo anterior quiere decir que en el 2016, en territorios, regiones, y diferentes ciudades de Colombia, se […]
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Territorializar la convivencia: aportes desde desde la investigación y la práctica pedagógica en las escuelas
Gloria María Chaves Valbuena[1] Un análisis comparado de la convivencia escolar en tres instituciones educativas en las que se realizan prácticas pedagógicas de la Licenciatura en Educación Comunitaria, con énfasis en Derechos Humanos (LECODH), a partir de un enfoque situado y territorializado, nos permite problematizar las perspectivas conceptuales con los […]
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Del retorno al abandono de la comunidad: Apuntes sobre la identidad común
Juan Felipe Franco[1] Dile que tienen espinas las rosas de los rosales. Pedro Lemebel Tengo mis amuletos: las palabras. Henri Bosco Las formas en que los seres humanos han constituido comunidad son variadas. Más allá de que este escrito tenga la intención de profundizar en cómo podríamos definir arqueológicamente comunidad, […]
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La Escuela
Mariela Guerra Pérez1 Otorgar un sentido a la presencia del otro es un acontecimiento ético y una experiencia de novedad, que nos exige una confirmación de la diferencia y un reconocimiento del sujeto como interlocutor a partir de sus discursos y de su deseo, en tanto son las relaciones sociales […]
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La escuela como campo en disputa
Jhon Zambrano1 Resumen Es indudable el estigma tan fuerte y el prejuicio tan arraigado con el que muchos de nosotros, quienes pretendemos formarnos como maestros y tenemos en nuestras manos el futuro del país, llegamos a la práctica pedagógica en la escuela. Nos embarga una visión desesperanzadora que se ve […]
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Infancias anormales como potencial acto de resistencia
Paula Andrea Morales1 Lo que hace falta es perderse y perdernos de vista, toda vez que lo único que parecemos ver, lo único que es visto, es la egocéntrica normalidad cuya infame tentación es la invención de la anormalidad […] porque no hay alteridad deficiente sino una banal y mediocre […]
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Roca y fisura: Institución y apertura. Apuntes de trabajo desde la Línea de Escuela, Comunidad y Territorio
Janneth Galeano Corredor1 Hay una grieta, una grieta en todo, así es como la luz entra Leonard Cohen, Anthem En este artículo recurrimos a hablar de fisura para nombrar aquello que pasa en las escuelas donde desarrollamos las prácticas pedagógicas de la Licenciatura en Educación Comunitaria desde la línea de Escuela, Comunidad y […]
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Saber en la experiencia: investigación-acción-reflexión con educadores del Proyecto de Educación e Investigación para el Desarrollo Social Alternativo (PEIDSA)
Es incapaz de experiencia a quien nada le pasa, a quien nada le acontece, a quien nada le sucede, a quien nada le llega, a quien nada le afecta, a quien nada le amenaza, a quien nada le hiere. Jorge Larrosa Amadeo Clavijo Estas líneas son un intento por organizar […]
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La IAP y los estilos de aprendizaje: una relación mediada por el arte
Este escrito, más que un artículo científico, corresponde a una reflexión pedagógica producto de mi propia experiencia como educador comunitario, a partir de ella me he interesado por buscar las diferentes alternativas en las que se pueda descubrir las formas de aprendizaje de las comunidades, cuestionando los propios métodos e […]
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