Mariela Guerra Pérez1 Otorgar un sentido a la presencia del otro es un acontecimiento ético y una experiencia de novedad, que nos exige una confirmación de la diferencia y un reconocimiento del sujeto como interlocutor a partir de sus discursos y de su deseo, en tanto son las relaciones sociales […]
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Jhon Zambrano1 Resumen Es indudable el estigma tan fuerte y el prejuicio tan arraigado con el que muchos de nosotros, quienes pretendemos formarnos como maestros y tenemos en nuestras manos el futuro del país, llegamos a la práctica pedagógica en la escuela. Nos embarga una visión desesperanzadora que se ve […]
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Paula Andrea Morales1 Lo que hace falta es perderse y perdernos de vista, toda vez que lo único que parecemos ver, lo único que es visto, es la egocéntrica normalidad cuya infame tentación es la invención de la anormalidad […] porque no hay alteridad deficiente sino una banal y mediocre […]
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Construcción colectiva, grupo de Práctica Nuestra escuela y nuestro sistema de educación formal serán pensados como un proceso cultural más de fondo que de forma, en el cual la ciencia esté unida a la democracia, al contexto, al sujeto y a las posibilidades de las cuales la escuela dota, haciendo […]
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Colectivo de maestros Ana Guzmán1 Yury Tunjo2 Luisa Lozano3 Mayra Vera 4 Óscar Torres5 El trabajo que se presenta a continuación es una breve contextualización de dos elementos fundamentales en el desarrollo de uno de los colectivos de trabajo de la Práctica Pedagógica Investigativa en Escuela “Escuela sin fronteras”. En el […]
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Comparsa Pujillay por los derechos de los niños y las niñas. Soacha, 2015. Cada año un grupo de jóvenes que presta servicio social con el Instituto Municipal de Recreación y Deporte de Soacha, se forman y participan en distintas actividades de recreación y técnicas campamentiles en este municipio. La Licenciatura en Educación Comunitaria de la Universidad Pedagógica Nacional tiene allí un espacio de práctica pedagógica investigativa […]
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